人工智能賦能城鄉(xiāng)教育,第三屆未來教育家學(xué)術(shù)研討會順利舉行
近些年來,為推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展,教育部先后頒布了《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化2.0行動計劃》,共同推進教育信息化升級,實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。12月7日,由教育部教育管理信息中心《基礎(chǔ)教育參考》雜志主辦,浙江學(xué)海教育科技有限公司承辦的“第三屆未來教育家成長暨人工智能賦能城鄉(xiāng)教育”學(xué)術(shù)研討會在杭州舉行。
浙江省教育廳副廳長韓平、教育部教育管理信息中心網(wǎng)絡(luò)運營處處長祁偉、浙江省教育廳教研室主任任學(xué)寶、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任沈佳樂、浙派名師研究院院長童富勇、《基礎(chǔ)教育參考》雜志主編王永麗、浙江學(xué)海教育科技有限公司董事長沈一峰、以及現(xiàn)場500余位省內(nèi)外各地區(qū)參會的教育局領(lǐng)導(dǎo)、校長代表、教師代表、媒體代表一同出席本次會議。
研討會大會分為專家論壇、同步智慧課堂展示、主題分享、頒獎典禮四個環(huán)節(jié)。
《基礎(chǔ)教育參考》雜志主編王永麗致歡迎詞
會議開始,《基礎(chǔ)教育參考》雜志主編王永麗首先致歡迎詞,王永麗表示,作為主辦方,很高興迎來第三屆未來教育家大會,與大家共聚一堂進行教育教學(xué)研討。
王永麗談到:“基于現(xiàn)代化教育的發(fā)展和技術(shù)融入教育進步,我們與學(xué)海教育啟動了未來教育家成長項目。這個項目的核心理念是基于教育當(dāng)中每一個人都能得到成長,并關(guān)注教師技能的提升和強調(diào)關(guān)注學(xué)生個性化的發(fā)展,以內(nèi)驅(qū)力推動現(xiàn)代化教育的改革。”
人工智能賦能城鄉(xiāng)教育
一場高水準教育盛宴
來自教育領(lǐng)域的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家分別從各自專業(yè)角度,聯(lián)袂為我們帶來了一場關(guān)于教育信息化創(chuàng)新研究與實踐的學(xué)術(shù)盛會。
浙江省教育廳副廳長韓平
浙江省教育廳副廳長韓平帶來了《未來教育之教育轉(zhuǎn)型》主題演講。他認為今天的“人工智能賦能城鄉(xiāng)教育”議題是非常有意義的。他談到:信息化時代教育,逐漸注重差異化、多元化,而現(xiàn)代教育發(fā)展離不開新型技術(shù)的助力,未來教育更是建立在基礎(chǔ)教育之上的,著重強調(diào)社會屬性與人的個性發(fā)展。為每一個學(xué)生提供合適的教育,才是最公平的教育?!拔蚁嘈磐ㄟ^技術(shù)不斷進步,未來教育會更加突出個性化,最終實現(xiàn)有質(zhì)量的現(xiàn)代化教育?!?/span>
浙江省教育廳教研室主任 任學(xué)寶
當(dāng)前時代,面對信息技術(shù)無處不在的大環(huán)境,許多國家把信息化技術(shù)作為推動教育變革的核心動力和解決教育難題的有效辦法。浙江省教育廳教研室主任任學(xué)寶談到,在新時代,浙江教育必須依靠信息技術(shù)與教育的深度融合創(chuàng)新,通過教育信息化之路引領(lǐng)和推動教育現(xiàn)代化??梢哉f人工智能與大數(shù)據(jù)助力了精準教學(xué),個性化成長得以實現(xiàn),希望浙江省的精準教學(xué)在不斷發(fā)展中走向更成熟,最終實現(xiàn)有質(zhì)量的教學(xué)公平。
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任 沈佳樂
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃辦公室常務(wù)副主任沈佳樂為大家?guī)怼督逃蒲兄械?span>E-science:工具、思維與價值觀》主題演講。沈主任說到,在信息化教育教學(xué)中,我們不僅要注重教學(xué)質(zhì)量,更要注重教師的發(fā)展進步。沈主任基于教師角度進行分析,從工具使用方面著手,為大家介紹教育科研當(dāng)中的實用技能,進一步深度討論,從傳統(tǒng)科研到“E-science”的思維轉(zhuǎn)變,以核心價值觀導(dǎo)入,深刻思考教育科研。
浙派名師研究院院長 童富勇
浙派名師研究院院長童富勇帶來《鄉(xiāng)村教育振興與未來教育》。童院長提到,面向未來,社會對人才需求應(yīng)當(dāng)不斷滲透到教育當(dāng)中,城鄉(xiāng)教育發(fā)展需要各方共同努力。我們作為鄉(xiāng)村教育振興的先行者,提出多項行動計劃,實施城鄉(xiāng)教育資源互動,建立有創(chuàng)造性和獻身精神的建設(shè)鄉(xiāng)村教育的樞紐,帶動鄉(xiāng)村教育發(fā)展改革。通過教育技術(shù)手段幫助,真正做到城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
“大屏+小屏”
千里之外共上一節(jié)課
為展示學(xué)海教育對教育均衡發(fā)展的研究成果,探索城鄉(xiāng)教育公平“同步課堂”模式教育改革,大會現(xiàn)場,六張課桌、30位學(xué)生,1500平米會場瞬間變成杭州四季青中學(xué)的課堂現(xiàn)場,屏幕的后方,正是遠程參與課堂同步的三門縣實驗學(xué)校學(xué)子。
老師就《二次函數(shù)復(fù)習(xí)課》,通過互聯(lián)網(wǎng)展開數(shù)字教學(xué)。高旭老師巧妙利用智通云設(shè)置了四分鐘課前檢測,輕松進入本節(jié)復(fù)習(xí)課主題。課上老師遠程提問、實時互動,運用智通云上豐富的功能,學(xué)生互批、高頻錯題講解、課內(nèi)挑戰(zhàn)、課堂小調(diào)查等,雖然相隔兩百多公里,但從實際現(xiàn)場來看,同屏智慧課堂的效果、讓課堂上的互動幾乎就像在身邊一般。
三門縣實驗學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)到了杭州四季青中學(xué)老師多元化的趣味教學(xué)方式,而杭州四季青中學(xué)老師也了解到了三門縣實驗學(xué)校學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度。
智慧課堂現(xiàn)場
一套設(shè)備,一塊屏幕,就能將不同地區(qū)、不同學(xué)校、不同班級的師生有效地連接在一起,這就是信息技術(shù)實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育的“零距離”接觸,也是我們?yōu)榍=Y(jié)對項目邁出的一大步。
教育界“領(lǐng)頭羊”
未來教育家表彰大會
“未來教育家成長計劃”自2017年啟動以來,受到了社會各界的廣泛關(guān)注,目前已經(jīng)在信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育融合、信息技術(shù)日常教學(xué)應(yīng)用,人工智能在教育中發(fā)展等方面取得了優(yōu)秀的研究成果,而這一切均離不開各位教育家們先行實踐。
“教學(xué)高效獎”獲獎?wù)?/span>
“突出貢獻獎”“教學(xué)創(chuàng)意獎”“立德樹人獎”獲獎?wù)?/span>
為表彰這些在教育改革中作出突出貢獻的教師,本次大會特別頒發(fā)了教學(xué)高效獎、立德樹人獎、教學(xué)創(chuàng)意獎、突出貢獻獎、影響力獎五項教師個人獎,以及創(chuàng)新先行獎、組織獎、教學(xué)獎、教研團隊獎四項學(xué)校集體榮譽獎。感謝學(xué)校用自己的探索實踐實現(xiàn)信息技術(shù)與日常教學(xué)深度融合,以豐富的教學(xué)手段,創(chuàng)新的教學(xué)理念,讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代教育。
“創(chuàng)新先行獎”獲獎學(xué)校
杭州第二中學(xué)副校長 楊帆
杭州第二中學(xué)副校長楊帆作為未來教育家優(yōu)秀教師代表,為我們深度解讀了杭州第二中學(xué)探索智慧教育十年之路。近幾年他們走訪了阿里、華為,將信息技術(shù)設(shè)施帶進校園建設(shè),通過技術(shù)手段,實現(xiàn)因材施教。平板雖然只是一個工具,就因如此,老師教育方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了變化
金華市第四中學(xué)校長 童桂恒
另外,金華市第四中學(xué)校長童桂恒作為本次獲獎代表,他以實踐信息化教育第一視角,為我們帶來金華市第四中學(xué)關(guān)于《基于數(shù)據(jù)分析的初中生自適應(yīng)學(xué)習(xí)應(yīng)用研究》的主題分享。在童校的分享中我們看到了平板教學(xué)賦能精準化教學(xué)的實驗成果,通過大數(shù)據(jù)對比,平板帶來的不止是更精準的教學(xué),更有助于提高學(xué)生成績,增加班級優(yōu)生比例,降低學(xué)困生比例,能促使學(xué)生更深度的學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生正向?qū)W業(yè)情緒。
以資源共享、特色銜接、共同發(fā)展促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡,是我們教育信息化2.0首要任務(wù)之一。人工智能利用“數(shù)字公平”縮減教育差距,優(yōu)化教育治理和學(xué)校管理,促進區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間的教育均衡,推進教育公平。我們期待同時鞭策,在2022年,基本實現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)!
讓我們共同期待教育信息化的美好明天,“第四屆未來教育家成長”論壇,我們明年再見!
教育即服務(wù)